ADHD – اضطراب الإصغاء والتركيز

تشير التقديرات إلى أنّ نحو %5-%10 من أطفال المدارس في سنّ 6-12 عامًا ونحو %5 من السكّان البالغين يعانون من ADHD. قسم كبير من الأطفال (نحو %80) يستمرّ في المعاناة من الاضطراب حتّى في سنّ المراهقة والبلوغ.

• الأعراض الأساسيّة هي، كما سبق الذكر، نقص التركيز، فرط النشاط والاندفاع. ينعكس نقص التركيز، مثلًا، في صعوبة الحفاظ على التمحوُر، النظام والترتيب، شرود الذهن، المماطلة، صعوبة المثابرة في أداء عمل/مهمّة، تشتُّت الفكْر، صعوبة التصرّف في الشؤون اليوميّة، صعوبة التخطيط والتقيّد بجدول زمنيّ.
• ينعكس فرط النشاط، مثلًا، في الهيجان، الصعوبة في الجلوس أكثر من بضع دقائق في مكان واحد والحاجة إلى تحسُّس الأشياء دون توقّف.
• ينعكس الاندفاع، مثلًا، في القرارات والأفعال المتسرِّعة، التي تحدث دون التفكير فيها وفي نتائجها الطويلة الأمد، الرغبة في المكافأة الفورية وعدم تأجيل الإرضاء والإشباع.
• تظهر هذه الأعراض في الطفولة (في سنّ 3 إلى 6 سنوات، أحيانًا)، بدرجات قوّة وجرعات متفاوتة، وقد تستمرّ في سنّ البلوغ. وبالتالي، من الممكن لها أن تسبّب اضطرابًا في الأداء في شتّى المجالات (مثل العمل وشبكات العلاقات) وضائقة، وأن يكون لها تأثير سلبيّ على المحيط القريب، أيضًا.

• الوراثة: (من المعروف اليوم أنّ الأقارب من الدرجة الأولى، مثل الأخوة والأولاد، لأشخاص لديهم ADHD يكونون عرضةً بدرجة عالية لأن يكون لديهم هذا الاضطراب مقارنةً بعموم السكّان).
• تدخين السجائر واستهلاك الكحول أو تعاطي المخدّرات من قبَل الأمّ خلال فترة الحمل.
• التعرُّض لسموم بيئيّة – سواء الأمّ خلال فترة الحَمْل أو الإنسان في طفولته.
• الوزن المنخفض عند الولادة.
• إصابة دماغيّة.

إنّ ADHD هو أكثر شيوعًا في أوساط الرجال منه لدى النساء. مع ذلك، هناك أبحاث تظهِر أنّه لا يوجد فرق جوهريّ بين الجنسين. بالإضافة إلى ذلك، فإنّ احتمال تشخيص ADHD لدى أفراد عائلة من الدرجة الأولى لشخص يُعاني من هذا الاضطراب هو أكثر بخمس مرّات من عموم السكّان. كما أنّهم عرضة بدرجة خطورة أعلى للمعاناة من اضطرابات نفسيّة أخرى، مثل القلق، السلوك المعادي للمجتمع، النزعة إلى الإدمان والعسْر التعلّميّ.

في الإمكان علاج الاضطراب بشتّى الطرق، بما في ذلك العلاج الدوائيّ (الأدوية المنبِّهة، كما ذُكِر، هي العلاج المختار) والعلاج النفسيّ-السلوكيّ (الغاية منه تقوية المعالَج ومساعدته على بناء وتطوير تقنيّات واستراتيجيّات فعّالة للانضباط والإدارة الذاتيّة وابتكار أنماط وعادات جديدة).

إنّ ما ورد أعلاه، وما ذُكر من معلومات أو إجابة، لا يُشكّل، بأيّ شكل من الأشكال، استشارة طبّيّة أو غيرها، توصية بأيّ علاج أو بديلًا عن أيّ علاج أو نصيحة بأيّ منتج أو مستحضر. لذلك، يجب عليك أن تقرأ/ي جيّدًا نشرة المعلومات المرافقة لكلّ منتج والتوجّه إلى الطبيب لغرض تلقّي علاج أو استشارة طبّيّة.

يرجى الانتباه إلى أنّه تمّت صياغة وكتابة المقالات الواردة في هذا الموقع أساسًا باللغة العبريّة، ومن ثمّ تُرجمت إلى اللغة العربيّة. لذلك، قد تجدون بعض الاختلافات و/أو عدم الملاءَمة التامّة بينها وبين مقالات الموقع باللغة العبريّة.